Category Archives: 觀點

別讓數字騙了你

蘋果日報日前登載了一篇新聞,內容由台灣師範大學晏涵文教授提供有關大專生性行為之調查。該教授依據此數據表示:

近年男女性愛觀念更開放,如今「女大專生婚前性行為比率,可能已超越男生。」根據他所看的國外資料,台灣女大生的開放程度在亞洲恐僅次於日本。

記者更以「趨勢研究 女大專生嘗禁果 28年飆5.7倍─豪放度在亞洲僅次日本 何春蕤:總算趕上」為標題,這樣的現象實在讓人驚訝!

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數位學習回饋訊息對於學習動機之影響─以策略賽局為例

Chapter 32 The Future of Instructional Design

這章節是兩位教育科技的大師,對於教育科技這學科的未來與應注重的研究內容做對談,範圍相當廣闊,從文中可看得出來,Merrill似乎較注重教學的本質與教學設計,認為技術、媒體等較不是研究重點,但Brent顯然就很在意實際的媒體運用與科技的發展,就我自己的看法是比較認同Merrill的觀點,不過我也很欣賞Brent認為學科應該保持開放的心態,因為一個學科領域越多元,才能讓學術研究越活躍,雖然學科內涵或範疇會不斷的變動或分裂,但只要對於大眾有所幫助或貢獻,必然會比死守一塊區域或與現實狀況分離來得更好。

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Chapter 31 Emerging Instructional Technologies: The Near Future

大概在我大三時,就在網路上看到不少描述未來科技生活的影片,在影片中的人物常以新科技讓生活、工作、學習更便利,其中一段是一位陶藝老師藉由視訊呈現立體的實作畫面,同時教授多個國家的學習者,大概也是從那時候,開始對新科技產生嚮往。

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Chapter 30 Using Rich Media Wisely

本章節中探討多媒體在教學上的運用和注意事項,好像在教育科技領域中,只要探討到與媒體或訊息有關的,都會以認知心理學中訊息處理或是雙碼理論為理論基礎,但隨著腦神經科學的發達,已有不同的觀點解釋人是如何處理訊息及記憶。

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