異數:超凡與平凡的界線在哪裡?

作者:Malcolm Gladwell
譯者:廖月娟
出版社:時報出版
出版日期:2009年01月19日
推薦指數:9.0

[個人導讀]
市面上談及成功人士或方法的書籍不勝枚舉
談到成功的三大要素
無非是:努力!努力!努力!
這本書也談成功
可是有趣的是
封面已經告訴讀者
作者要談的成功跟你所想的並不一樣
作者一開始就提出義大利一座小鎮居民的心臟病比各地都低
以及曲裩球球員大多是1到3月分出生
世界上的富豪多生於1830年代等例子
乍看是許多巧合
其實成功不是只有一個人的努力
家庭、環境、時代反而是更大的影響
以上三個例子來說
醫學與社會學家調查為何小鎮的心臟病比例如此低
發現原因是居民的家庭與互助更強
而非飲食或運動習慣
而曲裩球球員大多是1到3月分出生
原因是曲棍球比賽以1月1日為一個梯次
所以1月1日出生的人會比12月31日出生的人
體形發展上成熟
所以1~3月的選手小時後就優於年尾出生者
而也因為這微小得差異
使得她們有機會獲得教練更多的指導與比賽機會
經年累月後
差異就會越來越大
其實學習也是
像台灣以7月1日為一梯次
那麼09年7月1日出生的學生
在身體與大腦發展上就容易比10年6月30日(梯次最末端)學生高
自然學業成就表現也會較好
而這些就屬於人為創造出得環境
因此也失去了許多可以培養的人才
而1830年代則屬於經濟動盪的時代
許多人因此累積可觀財富
在歷史上前75位富翁
就有14位出生再1830~1840年代間
是時勢創造了英雄
可是個人能力或努力就不重要了嗎?
作者也不這麼認為
他花了一個章節的篇幅
在闡述一萬小時的重要
唯有經過一萬小時的投入與努力
當機會來臨時才有辦法掌握住成功
至於能力
作者認為能力高到一個程度就夠了
就好像籃球選手身高180以上算是優勢
但180和190的差別其實就不是很大
如果你身高到200就未必真是優勢
有時還可能是阻礙
智力也是一樣
諾貝爾獎得主雖然多數是高智商的人
但高到一個程度後
研究的貢獻或成就其實差異就不大
甚至還已過去研究高智商兒童的實驗發現
高智商者雖然成年後都有不錯穩定的工作與生活
但卻鮮少有高度成就的人物出現
反而還有比平凡人更糟的處境
探其原因
家庭教育卻是很重要的主因
教會小孩主動且懂得與成人平等的交談互動的人
往往比被動按照大人指令做事的小孩更懂得追求與把或機會
另外
書中也談到許多危機、教育等問題
許多人會用很多且複雜的觀點去找尋核心
但作者卻大膽的以文化差異來解釋
比方說權力差距高的民族常會出現溝通不清的狀況
而造成許多危險與錯誤
種稻米的國家數學能力比其他民族更好
從書中可以看到許多跨領域得學科研究
以及作者獨到的精彩論述
或許有些地方不甚嚴謹或有待研究
但我卻常認為
很多看似複雜的事情背後
一定有個簡單的因素就能解釋或呈現
它不是定律或真理
或許也並非真實的解答
但那種感覺會讓讀者好像快碰觸到世界的某個祕密一樣
這就是一種閱讀知識的享受

發表迴響

你的電子郵件位址並不會被公開。 必要欄位標記為 *

你可以使用這些 HTML 標籤與屬性: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>